家政手艺展示、科技小制作大赛、奥运歌曲创作比赛、书法漫画大比拼……每年，在不同时间，我市各中小学校的校园里都会举办独具特色的校园文化艺术节。文化艺术节成了全市7万多中小学生展示自我的舞台，他们在文化艺术节上体验着，快乐着，成长着。
　　
　　分享“淘书阅读”的快乐
　　
　　典型：百花小学校园文化艺术节
　　“读好书就要选好书。”对于百花小学五（1）班的沈康捷同学来说，淘书、选书是享受课外阅读前必做的准备动作。在2007年的校园文化艺术节前夕，她从日常阅读的亲身体验出发，大胆建议学校开展“读好书、选好书、奉献好书、收获好书”的淘书活动，号召全体同学一同感受在课外阅读中淘书的乐趣。
　　“每天课余时间，同学们可以阅读各种各样的课外书，大家一同把自己的书贡献出来，一起在选书中交流，这样不仅可以彼此看到更多的好书，更在享受精神快乐的同时陶冶了情操。” 在本次文化艺术节中，学校特以沈康捷同学名字命名，在19个班级中开展“康捷淘书乐”活动，激发起了全校1000多名学生的淘书、读书热情。不少学生在淘书活动开展的第二天就把看过的好书拿到了学校，我推荐你一本，你交换我一册，整个教室瞬间变成了书的海洋。不仅如此，在每天早晨的升旗仪式上，各班级都会派一名学生代表上台汇报班级的淘书成果，并现场进行优秀作品的阅读展示，让师生一同沉浸在以书为乐的气氛中。
　　“在文化艺术节中，我们开展‘文化名人’读书、家长亲子读书等各种特色读书活动，而‘康捷’读书活动的效果不仅在于由学生自发提议开展，更让学生自己学会了选书看书，在交流书的过程中，他们明白了付出才有收获，劳动才有成果等许多为人处世的道理。”多年组织负责校园文化艺术节的副校长郭明杰说。学生们在一起选书、看书、交流书，让他们感受读完一本书就自我激发起读第二本书的欲望，付出了阅读的劳动，更从各种书中获得知识，享受乐趣，这样的一个良性循环，使学生课内的阅读劲头也更足了。
　　
　　动手动身动笔动脑齐考验
　　
　　典型：东湖中学校园文化艺术节
　　市东湖中学一直有着开展校园文化艺术节的优良传统。每年的10月，校园里总是洋溢着学生们的欢声笑语。在2007年的校园文化艺术节中，多姿多彩的文体艺术类项目，以培养学生动手、动身、动笔、动脑为出发点，开展了“四格”漫画制作比赛、家政手艺展示、阳光体育活动及其新闻大赛等全方位的艺术活动，在丰富学生精神生活的同时，更为学生搭建了一个自我完善、自我发展的舞台。
　　“我和其他三名同学一起合作参加了家政手艺展示的插花项目，我们挑了百合、玫瑰、菊花等多种花卉及一些点缀装饰品，只用了两节课时间就完成了这盆‘瑶望’。”当走进该校校园文化艺术节的成果展示厅时，东湖中学初三（1）班的何逸瑶同学就兴奋地向记者介绍起自己的获奖作品。活动中，学校给每位参赛学生安排了50元备赛资金，让他们自主分配购买花卉、装饰品，不仅看谁的作品美观，更比哪一盆性价比高。副校长金菊华告诉记者，插花不仅锻炼了学生们的创作能力，也培养了他们相互协作的习惯，更使学生从小学会如何理财，从本质上体现了家政展示的主题。
　　校园文化艺术节不仅是参赛学生的节日，更是全体学生共同参与的欢乐天地。东湖中学在去年的文化艺术节中首次开展了阳光体育运动及其新闻大赛，不但让有体育特长的学生们参与到跆拳道、气排球、西瓜灯雕刻等文娱项目比拼中，而且还调动其他学生参与活动新闻报道。初二（5）班学生张珏慧虽然没参加体育项目，但从小爱好写作的她却成了赛场上最忙碌的人，获取各种比赛信息，倾听运动员的心声，并写成报道。她笑着告诉记者，通过这次锻炼，她已经养成边走、边看、边写作的习惯。
　　此外，在公益品创作、四格漫画大赛中，学生们的参与热情也相当高涨，整个校园被浓厚的艺术氛围所包围。
　　
　　 插上“科技之翼”飞得更高更远
　　
　　典型：当湖高级中学校园文化艺术节
　　如果说小学、初中的校园文化艺术节让人体验纯真的话，那么当湖高级中学的校园文化艺术节则让人感受到了素质教育的魅力。
　　“把这个大部件粘牢一定要用木胶，而且切记要固定24小时后才能拿掉。”走进当湖高级中学，科技创新组的指导老师张学东正在给学生传授科技小制作、小发明的细节要点，为参加3月份的平湖市青少年科技创新大赛作准备。简易小板凳、架空吊车、桃源农家别墅模型……在该校前不久举办的校园文化艺术节科技创新制作大赛中，学生们进行了一场科技制作“大比武”。虽然面临较大的学习压力，没有太多的课余时间，但出乎意料的是，科技制作的参与人数与热情丝毫不减，全校完成科技小制作、小发明成果200多件。校学生会主席、高二（9）班的沈波同学带头参赛，她深有体会地说，平时学业比较繁重，而参与科技制作活动可以为我们解压，带来一种学习之外的新鲜感。
　　在科技创新制作活动中，不少学生学习中紧张的思维状态得到了有效放松，每当理论知识学累了，与家人一同动手玩点小制作确实能得到放松。该校高一（8）班的郭玲娜从小就喜欢小制作、小发明，在完成学习任务的前提下，她养成了每周完成一样小制作的习惯。“其实时间对于我们每个人来说都是有的，再忙的学习总还能挤出时间来让自己放松一下，别看这些小科技、小发明挺费时，但它不仅可以活跃我们的思维，更对我们今后的工作有很大的帮助。”她说。
　　虽然校园文化艺术节每年只有一次，但当湖高级中学“科技育人”的理念却始终贯穿于教学中，成为学生们学习理论知识的外在动力。每年的招生工作中，当湖高级中学都要求每一名学生交一件科技小作品，一开始就灌输学生科技创新的理念。